课程评价

        本课程评介采用学生自评、小组合作评价、教师评价相结合，过程性评价和总结性评价体现在整个教学过程之中。

       课程评价我们预设三个层次，基本要求是全体学生都要掌握基本款一级基本纸样设计，拓展要求是让部分学生掌握有一定难度的纸样变化设计，适应高职技能考试要求， 拔尖要求让一小部分学生掌握难度较高的纸样变化设计等。适应各类技能比赛要求。所以评价的方法也有所不同。实践证明我们对课程评价设置的不同层次受到了较好的效果，专业学生的技能成绩大面积提高；参加高职技能靠的学生成绩逐年提高，参加省市比赛和全国中职服装专业学生技能大赛成绩也较为突出。更为可喜的是毕业生就业各服装企业极为欢迎。